1、2 文学结构文学作品的结构对于其效果至关重要作者可能使用线性故事结构非线性结构或其他创新的结构形式，以呈现特定的主题或情感我们可以通过分析和理解这些结构，欣赏到作者所创造的独特的艺术魅力3 主题与意义。
2、一，滋味 文学是语言的艺术“咬文嚼字”，大有玩味之处“文须字字作，亦要字字读咀嚼有余味，百过良未足 ”这是文学鉴赏的经验之谈中国文学的鉴赏，要从语言入手，但不能被语言所局限，应当从言内到言外。
3、第二部分第513段先从作者和读者的角度分析读者应如何才能接触到作者的思想然后以一诗一文为例，深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的途径和方法第三部分第14段得出中心论点要鉴赏文艺作品，就必须驱遣我。
4、空灵的艺术需要空灵的心境去领会其中的美好，优秀的文学作品也需要鉴赏者的慧眼五 逐层深入，体味深意优秀的作品一般都有言外之意，题外之旨，弦外之音文字传达给读者的字面意义几乎没有差别，为什么不同的鉴赏者对同一作品会有着。
5、文学欣赏的基本途径 感受体验与分析阐释文学作品的双重结构情感心灵层面与事实思想层面情感心灵层面的接受途径是感受体验，事实思想层面的接受途径是感受体验是文学欣赏最主要最根本的途径和方式文学。
6、所以，鉴赏文学作品，抓语言是关键，这叫纲举目张因为是诗歌，语言的要求就更严格诗歌语言最主要的特征就是形象性，含蓄性，精练性古代诗歌属于和乐歌唱的一种艺术样式，富于节奏感和音乐性我们要有这种语感的常识。
7、三艺术创造所以也有人说文学作品的鉴赏也是一个艺术再创造的过程文学作品中的不一样因素，给了鉴赏者提供充分的创造思维在这其中鉴赏者去分析解读填充，得到最终的结论再由结论引发对历史文化，未来探索的思考。
8、这是我们老师为我们高考所总结的一某句话在文中的作用1文首开篇点题渲染气氛小说记叙文，埋伏笔记叙文小说，设置悬念小说为下文做铺垫总领全文2文中承上启下总领下文总结。
9、2掌握各类艺术的基本知识和规律各个门类体裁样式的艺术具有各自的艺术特征和审美规律掌握了解各门类艺术的基本知识和规律，才能真正把握和理解作品艺术特点，真正领略作品独有的艺术魅力如鉴赏文学作品，就要了解文学的。
10、作为一篇文学鉴赏特殊的文体，必须是有述有评，而中心又是“评”“述”是述原作，或者是概述原作内容，或是引入作品原句“述”是“评”的基础，也是“评”的依据，“评”是“述”的生发，也是赏析文的核心如。
11、语言艺术文学等综合艺术戏剧歌剧等比较新的分法，则根据时空性质将艺术分为时间艺术 空间艺术 综合艺术电脑艺术 电脑艺术是指以电脑科技为基础的，艺术与电脑技术相结合的，一种崭新的艺术创作手段凡是一切与。
12、标示文章脉络的过渡句 2艺术手法赏析 文学作品的艺术手法是多种多样的，可以从不同的角度去分析，比如形象语言风格情节修辞表达方式表现手法等各个方面去评价赏析3赏析构思技巧 构思，是作者对自己将要动手写作。
13、爱自然爱生灵，爱不易发觉的趣事，这么一想，对我来说，其实就是顺乎本性，宛身在乐园创作 创作creation指创造文学艺术作品文艺作品，是造型综合能力与艺术创造能力的集中体现在学习创作的过程中，能够同时满足人们。
14、生活高雅的人看到的是世俗，生活在政治圈子里的人，看到的是政治斗争，内心世界不完善的人，看到的是色情一本文学小说是这样，在看一件艺术品的时候一样是这样如果我们今天看大卫的雕像，也会有不同的看法，小朋友会问。
15、文学欣赏的角度作家在进行文学作品创作时，总是会用到多种修饰方式，包括语言修辞的运用语言句式的变化等正是由于文学作品中语言表现形式的多样化，才赋予了文学作品不同的情感表达在进行文学作品赏析时，也要尝试从。
16、交流各自想法和作品赏析后，引导学生再一次通读课文，深刻领会文中深意和精彩部分，启发思路，进而提高学生文学鉴赏能力，达到语文阅读教学的最终目的结束语 本文通过对如何在阅读教学中培养学生的文学鉴赏能力研究，从情景创设。
