职业教育是指对受教育者进行某种职业或生产劳动所需要的职业知识技能和职业道德的教育例如，对员工的就业前培训对下岗职工的再就业培训等各种职业培训，以及各类职业院校中专技校等职业学校的全日制式教育都属于职业教育。
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根据查询长春市教育局官网得知1长春博大教育创办于2009年，是一家专业高职单招一对一个性化课外辅导的教育机构，有17家校区2学大教育是A股市场上专注于个性化教育的上市公司，于2001年创立，是长春的一家高职单招培训。
高职生的学习更注重职业技术的培养，所以，高职生毕业后可以直接参与到生产实践中来，而本科生如果毕业后到工厂参加工作的话，还要经过一定时间的培训才能胜任高职生的需求量要远大于本科生的高职生是有特色的大学生培养。
高职教育的办学指导思想如下高职教育是指职业院校中的本科教育，旨在为学生提供职业性技能型的教育和培训，使其毕业后能够胜任实际工作高职教育办学指导思想是指高职院校的内在核心价值观和教育指导方向，它对高职教育的。
现在这样的情况正在得到改变，国家倡导“把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠能工巧匠的重要方式，使城乡新增劳动力更多接受高等教育”我们必须破除高职学生就是不如本科生的自我束缚，用国之栋梁的标准来。
职业教育包括职业学校教育和职业培训职业学校教育是学历性的教育，分为中等高等职业学校教育职业培训是非学历性的教育，包括业前培训学徒培训在职培训再就业培训创业培训及其他职业性培训职业教育的目的是培养应用。
2从表达的内容上看，大专是从学历层次上来说的，而高职是从教育形式上说的，两者并不矛盾3。
前者是学历教育，注重综合素质的提高后者注重某项技能的提高，通过技能考核后可获得国家认可的技能证书。
亦对受教育者未来的人生发展产生着不同的影响但是，从客观上说，以技能培训和技术应用为代表的高等职业教育与以文化学习和理论研究为代表的学科型普通高等教育，应该仅仅是教育类型上的区别，而不应存在高低贵贱之分从国际。
高职课程开发必须确立全面发展能力为本职业定向的指导思想，在课程开发中要遵循适应性实践性开放性灵活性多元性的原则 课程开发 指导思想 原则 课程是高职教育一切问题的核心无论是人才培养目标的定位，还是专业建设与。
国家中长期教育改革和发展规划纲要2010～2020年提出，高职教育要坚持以服务为宗旨以就业为导向走产学研结合的发展道路以提高质量为核心，大力推进合作办学合作育人合作就业合作发展，突出人才培养的针对性灵活性和开放性。
培训时间8周，选派580人四培训管理者专项培训 此项培训为省级培训培训对象为高等职业院校教育教学及师资培训管理人员培训基地负责人等，通过培训提高管理者的专业化水平培训时间514天，选派600人五国外培训。
选择高职高考辅导班考虑那几个方面1师资力量教师是否经验丰富，态度平易近人 2硬件实力课室是否整洁安静，教学设施是否齐全，宿舍环境是否舒适等3教学实力以往高职高考成绩如何，从报班到高考提升大不大。
