雪映龙乡?校本昂扬
“十里连延积太行，神京右臂气灵长。燕都志乘曾披览，名胜从来盛大房！”12月22日，北京市教师培训研究“区域性校本培训项目机制运行与实践研究”高级论坛在教育学院房山实验学校举行。主持人、房山区教育科学研究室主任甄增瑞说，五十万年前，龙骨山上点燃了古老文明的生命之火，今天，龙乡大地的教育之果也在传承中飘香。
会议就房山区教育督导室常驻督学、督导专家李兆端老师“十二五”期间牵头实施的房山区校本培训项目展开。
会上，青龙湖中心园李凌云园长、北工商附小（良乡中心校）李庆华校长作交流发言。李凌云园长回顾了幼儿园以“看图讲述活动中，有效提问策略的研究”课题为切入口，追根溯源，进行深入探讨和研究，努力探索幼儿园看图讲述教学活动中教师有效提问的方法、途径和策略，助推教师专业化成长。李庆华校长从“行于实，方乃成”为核心价值观树立谈起，依托校本研修，努力打造“尚德求实，敦学共进”的行实团队。
“实践才能出真知，真情才能结正果”，李兆端老师回顾了课题以“划片视导”“专题督导”“样本采撷”“标本共制”等多种形式的行动研究，引领全区从幼儿园到小学、初中、高中一百多所学校，走上一条“务本求实的嶙峋、迤逦、蜿蜒之路”。“今天，受到表彰的64所园所、学校就是标杆、就是旗帜，有的学校专心于校本课程建设，有的学校专注于校本课堂模式研磨，有的学校专门于校本文化特色铸造，大家把校本研修、教师成长、校本发展进行得有声有色、有模有样。”李兆端老师说，标本标志标杆，林立矗立耸立，秀木成林，秀逸昂扬。
受表彰单位
正题与正心
——房山教育“统筹、整合、合作、贯通、共享”的真情实景
12月22日，北京市教育科学“十三五”规划课题“基于终身教育理念背景下在职职工继续教育校本课程的研究与开发(以房山区为例)”【CBDB16085】正题论坛在北京教育学院房山实验中学进行。房山教育系统提出的“统筹、整合、合作、贯通、共享”在“雪映龙乡?校本昂扬”荧屏衬托下，出现了前所未有的真情实景。
“这是一种突破”，北京教育学院房山实验中学?坨里中学校长符金枝在致辞中指出，这次大会真实展现了顾成强主任提出的“统筹、整合、合作、贯通、共享”策略与法则，让幼小中职成的各学段代表欢聚一堂，探究探索房山学习型组织示范区建设理念的实施路径与推进动力，昭示着课题组项目组的远见卓识和真情实意。
“正题首先正心，心在故我在”，北京广播电视中等专业学校房山分校李胜利校长对课题的研究充满信心：“今天我们以论坛的形式进行‘正’题，所谓‘正’者，旨在其‘合乎法度’，正其身、正其心，蕴含其中。这也标示着这个课题在房山研有基础、研有水平、研有队伍、研有广阔的实践天地；也表明一种研究态度，研究者、跟从者，追随者，激扬精神，正字操守，置身正中，正眼视之，正版示之。”
今年3月，北京广播电视中等专业学校房山分校副校长冯立主持申请的北京市教育规划课题“基于终身教育理念背景下在职职工继续教育校本课程的研究与开发(以房山区为例)”获得立项。由于全区科研队伍结构状况和学习型示范区建设的需要，为了更好地在“统筹、整合、合作、贯通、共享”中实现突破，经区教育科学规划领导小组办公室协调、获得市教育科学规划领导小组办公室批准，该课题由督导室常驻督学、督导专家李兆端老师承接，负责项目的总体设计与策划，课题的路径选择与切入，北京广播电视中等专业学校房山分校、北京教育学院房山实验中学（四〇一学校?坨里中学）、阎村中心校将作为研究平台和旗舰式合作单位，通过对在职职工继续教育校本课程的研究与开发，由普教扩展到全区教育系统，由教育系统推广到各部门乡镇，进一步巩固刚刚获得的首批“国家级农村职业教育和成人教育示范县”创建成果，进一步做大做强“北京市学习型城市示范区”品牌。
房山区教育系统“双名”工作办公室主任沙晓燕、房山区教师进修学校教科室副主任刘猛、房山区教委职成科副科长沈淑英、房山区职业教育研究中心副书记杨守鹏、房山区教育督导室专职督学、监测与评价组执行组长王多燕（督学）、房山区学习型组创建设工作指导中心教研员胡秀迎应邀参加论坛。各实验学校校长、业务校长，区教研部门、课程中心负责人100余人参加会议。为了满足研究需要和探索聚焦，提高课题研究的精准程度，课题组特别向上级请示，在课题组启动“重点支持学术单元”及“旗舰式合作单位”认证程序。
“这种交流使我们对房山教育、房山学习型示范区建设有了更深刻的思考和领悟。”沙晓燕指出，一个人能走多远，要看他与谁同行。希望大家借此平台、脚踏实地，置身“深综改”，务实“学习型”，以学习为基础，以研究为路径，以发展为目标，互通互联，交流共享，为房山教育教育改革做出更大的贡献！
学通房山∣统筹 整合 合作 贯通 共享
长按，识别二维码，加关注
