园长负责制根据幼儿园管理条例得知，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，实行园长负责制，是以园长的责任和职权为主的园内管理体制之一；校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员本标准是对义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，是制定义务教育学校校长任职资格标准培训课程标准考核评价标准的重要依据基本理念1以德为先 坚持社会主义办学方向，贯；9领导学校教师的日常考核和业务学习教研活动和教育科研工作，负责教师外出进修和业务培训工作，负责审查教师进修计划，不断提高师资队伍整体素质 10完成校长交办的其他工作 校长岗位职责九年义务教育3 1坚决贯彻执行党和国家的；该标准是对义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，是制定义务教育学校校长任职资格标准培训课程标准考核评价标准等重要依据#160 #160 #160 #160 标准坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方；义务教育学校校长专业标准是有教育背景教育经验有教育政策知识和沟通和协调能力一有教育背景教育经验1校长通常需要具备相关的教育背景，通常是教育学或相关专业的本科或研究生学位他们可能还需要教育管理或领导方向的；你好，义务教育学校校长专业要求，一以德为先，二育人为本，三引领发展，四能力为重，五终身学习。
对改革实施“国培计划”提出了明确要求，即调整“国培计划”实施范围，集中支持中西部乡村教师校长培训培训主要对象调整为乡村教师，这要求对“国培计划”项目设置进行优化调整，创新培训模式，下移管理重心，强化基层教师培训机构参与，确保乡村；准义务教育学校校长专业标准是对义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，由5个基本理念6项专业职责和4方面实施要求等三部分内容组成这个标准主要有以下三个方面特点一是专业理念的高位引领校长专业标准提出了“以；校长应熟知课程标准教育理论教材教法教改动态作为学校教学组织者与管理者的校长，要组织教师采取不同的形式认真学习教育科研的基本理论和方法，努力提高教师队伍的教学能力与教学水平，鼓励教师积极参与校本教研，倡导人人参与教学研究，并；是我国原国家教委于1991年颁发的全国中小学校长任职条件和岗位要求试行以及1999年教育部中小学校长培训规定仍然属于部门规章，较之以国家意志确立的校长标准或校长法，其立法技术和可操作性都有待。
义务教育校长专业标准解读如下1学历背景具备本科及以上学历，专业背景以教育学等相关学科为主2业务素质具备扎实的教育教学理论和知识，熟悉国家义务教育课程标准教学大纲和教材，了解教育教学改革和发展趋势同时；1转变政府管理职能，建立和完善国家教育基本标准的需要2教师校长专业化是世界教育发展的趋势，在世界各国促进校长专业化发展的诸多实践中，制定校长专业标准其中的重要一环3教育规划纲要提出，促进校长专业化，倡导教；6项专业职责分别为规划学校发展营造育人文化领导课程教学引领教师成长优化内部管理调适外部环境与此同时，专业标准还特别地基于当下义务教育领域的现实问题，对校长着重提出一些专业要求例如针对教育公平，对；支持了实践性培训基地的发展建模四是有效地推动了区域教育实现新跨越引领新发展，为提高农村学校教师专业成长水平，促进义务教育均衡发展做出了应有的贡献，引领了省域外基础教育的持续发展；义务教育学校校长专业标准是2013年是教育部于2013年2月4日发布的关于义务教育学校的文件文件发布2013年2月4日，义务教育学校校长专业标准发布。
