二是把只关心学习成绩，转变为关心学生做人使教育教学迂回到教学生做人这个教育的根本上来，实现事半功倍的教学效果三是由“管人家”转变为“为人家好”“为人家好”人家才能接受你以及你的教育，这是教育工作者的良知。实施分层辅导对，学有困难的学生要加强课后辅导，有的放矢，因材施教，注重实效对学有余力的学生也要...