第一应用信息技术优化教学环节，信息技术手段进入课堂，给学生带来了新鲜感通过屏幕出现的那一副副生动的画面，吸引了全体学生的注意，那高质量的音响效果唤起了学生学习的欲望和劲头，那变化有序的文字不再使学生感到数学。后来，经过一段时间的理论学习，才认识到，信息技术与化学学科的课程整合不仅仅是利用微机引导学...